摘要
课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动,小学是系统学习语文的肇始时期,如何才能引导孩子们在有限的课堂时间内达成最高课堂效益呢?古人曰:凡事预则立不预则废。一线教师不能打无准备之仗,我们一定要提前结合学生的认知规律整合教学内容做好教学设计。教学设计可以说是集体教学模式下语文课堂教学的灵魂,只有优化教学设计,才有可能打造出高效的课堂,让学生在固定的课堂时间内获取最多的知识信息,形成最多的知识储备,形成最优化的综合素质。
出处
《小学科学》
2017年第12期107-107,共1页
Science