摘要
学生因为自身认知结构、思维能力、学习环境的不同,往往会在数学学习中表现出能力与综合素养的各种差异,因此,学习分析在有效课堂教学实施中是不可忽略的.本文结合学习分析的内容与途径具体阐述了学习分析在初中数学教学中的应用.
出处
《数学教学通讯》
2018年第8期3-4,16,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
福建省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题《基于学习分析的数学教学实践研究》阶段研究成果之一
立项批准号:FJJKXB16-379
