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对初中数学“先行组织者”教学方式的思考

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摘要 “先行组织者”教学方式的形成对学生在“抽象”阶段的互动生成以及最终的学习效能方面均有积极的作用.如何恰当设计“先行组织者”,并有序地推进“先行组织者”的运用,成为学生学习效能提高的关键.

作者吴娟

机构地区江苏扬州市邗江区实验学校

出处《数学教学通讯》 2018年第8期68-69,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学先行组织者教学方式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第8期

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