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评点式阅读教学三题
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摘要
评点式阅读相比其他学习方法,更能体现新课标强调的“充分关注学生阅读态度的主动性、阅读需求的多样性、阅读心理的独特性”等基本理念。本文就评点式阅读教学作了三个方面的阐释:一、评点式阅读的优势;二、评点式阅读的基本步骤;三、评点内容的有效选择。
作者
王小明
唐惠忠
机构地区
江苏省太仓高级中学
江苏省常熟市高新区常熟国际学校
出处
《学语文》
2018年第2期26-28,共3页
关键词
评点
阅读
课堂教学
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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学语文
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