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翻转课堂模式下高职学生自主学习:瓶颈和对策 被引量：4

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摘要 翻转课堂作为一种新兴"外来"信息化教学模式,由于其能解决个性化学习的问题而受到广泛青睐。但在高职院校本土化实施过程中发现,学生的自主学习问题严重制约了翻转课堂的效果和推广。从问卷调查出发总结分析当前高职学生自主学习的瓶颈,并提出了与关键影响因素相对应的培养策略。
作者 邓桂萍
机构地区 长沙航空职业技术学院
出处 《机械职业教育》 2018年第3期18-22,共5页 Vocational Education for Mechanical Industry
基金 湖南省"十二五"教育科学规划课题"基于PGP双板和云空间深度融合的翻转课堂教学模式研究"(课题编号:XJK015BXX013)的阶段性研究成果
关键词 翻转课堂 自主学习 瓶颈 对策
分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G712 [文化科学—职业技术教育学]
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献100

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共引文献1106

同被引文献15

引证文献4

二级引证文献3

机械职业教育
2018年 第3期

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