PBL教学模式在口腔修复学中的应用研究

目的:在口腔修复学部分教学内容中应用PBL教学模式,研究其教学效果。方法:选取石河子大学医学院2013级口腔专业本科1、2班学生69人作为研究对象,将其分为实验组34名和对照组35名,实验组实行PBL教学模式教学,对照组使用传统教学模式教学,并在期中时以理论考试和无记名问卷调查的形式对比两种教学模式的应用效果。结果:实验组的学生理论考试成绩明显高于对照组;实验组学生对PBL教学模式的评价高于对照组的传统教学模式。结论:在口腔修复学部分教学内容中应用PBL教学模式,教学效果优于传统教学模式,并有利于学生综合素质的提高。