基于奥尔波特人格特质理论的茶文化慕课课堂探究

在教育机制日益成熟且完善的今天,信息技术在整个教学活动中的应用价值,突出且必要。而慕课课堂,则是在系统化应用信息技术的基础和前提下,通过丰富课堂教学形式,从而所具体实现的教学革新与完善。本文拟从奥尔波特人格特质理论的内涵特征分析入手,结合茶文化教育机制的实施状况认知,通过探究慕课课堂教育的实施背景,从而分析基于奥尔波特人格特质理论的茶文化慕课课堂构建机制。