从茶画鉴赏看当前美术教学的审美意韵

客观地看,当前整个美术教学活动与以往相比,已经有了明显变化。除了必要的美术绘画技巧和理念外,也需要充分注重选择合适的文化元素,尤其是通过诠释必要的审美理念,从而丰富诠释美术教学的价值思维。而美术教学活动的审美情怀,则在茶画鉴赏的有效结合下,实现教学活动的全面提升。本文拟从,当前美术教学活动的实施诉求分析入手。结合茶画艺术的内涵,及茶画鉴赏实施诉求,并基于茶画艺术鉴赏,探究当前美术教学活动的审美意蕴诠释机制。