基于西藏区内高校藏汉学生体质差异的体育课程改革研究

根据对西藏各级学校的了解,西藏自治区学校体育运动和教学严重滞后全区其它学科的发展水平,是各类课程中的一个薄弱环节。学生的民族、体质、习惯、性格、宗教信仰等差异化,持续的民族大融合,大量汉族学生入藏求学,尽早获得对高原低压缺氧的体育运动更有其特殊意义。高原体育锻炼与大学生体质的健康发展,两者的关系就越显得紧密和迫切,因此探究高海拔地区藏汉大学生体育意识及体育行为尤为迫切。