体育教育中合作化学习存在的问题

合作学习是一种创造性的教学理论和一种新的学习方式,被广泛应用于当前课程改革的过程中。兴起于上个世纪七十年代的美国,近年来为我国各地课程改革先进校普遍采用并发扬光大。合作学习这种学习理念契合当今的教学观念,适应了学生体育活动的开展,可以丰富当前教科书对新课程标准的实践,能够有效的提高教学质量,促进课堂教学的有效性。主要表现在两方面:一是能够把学生们学习的兴趣激发出来,增强自身对体育学习的热情,培养了团结合作的集体意识;二是让老师在教学过程中活跃了课堂气氛,让传统的教学模式得到改进,让自身的授课变得更加轻松。