健美操情境教学法对学生挑战性、探索意向与技能水平的影响

为了推动中学生健康成长,促进广大中学生更好地适应社会发展规律,加强社会全民体育教育的实效性,本文以健美操情境教学法对学生挑战性、探索意向与技能水平的影响为例,在情境教学的理论基础上,通过量化教学干预和质化访谈方法,将被试分为实施健美操情境教学的实验组和未使用情境教学的对照组,探索健美操课程情境教学法的可行性、有效性。