期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
耕犁“三多”策略:让小学数学概念深度教学真实发生
下载PDF
职称材料
导出
摘要
小学数学概念教学时要深度耕犁,努力落实“三多”策略,引领学生“多法”感知、“多维”理解、“多能”巩固,从而,提高小学数学概念教学的效率,让小学数学概念深度教学真正发生。
作者
孙莉
机构地区
江苏省苏州工业园区胜浦实验小学
出处
《内蒙古教育(B)》
2018年第3期116-117,共2页
关键词
小学数学概念
深度教学
“三多”策略
分类号
G [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
2
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
朱国荣.
让学生亲历数学建模过程——“100以内数的认识”教学实践与反思[J]
.小学数学教师,2005(7):37-44.
被引量:3
共引文献
2
1
陈海燕.
取长补短 整合教材——“鸡兔同笼”教学有效设计的思考[J]
.中国科教创新导刊,2012(6):91-91.
2
杨增利.
读懂教材 整合教材——“鸡兔同笼”课堂教学再设计[J]
.西北成人教育学院学报,2013(6):127-130.
1
周敏.
新课程理念下的初中化学作业优化设计策略探索[J]
.化学教与学,2017,0(12):60-62.
被引量:4
2
包秀琴.
阅读也精彩——初中语文阅读教学研究[J]
.新课程(中学),2017,0(5):3-3.
3
卜阳.
小学数学概念教学的有效策略浅谈[J]
.读与写(教育教学刊),2017,14(11):167-167.
被引量:1
4
张坤.
千古诗意话春耕(下)[J]
.老同志之友(下半月),2018,0(4):34-34.
5
迎合“限塑令”?台湾民众用脸盆装咖啡刷新“台丸时尚”[J]
.台声,2018,0(2):21-21.
6
但三平.
从学校教研课看新课程改革[J]
.科学咨询,2017,0(49):124-124.
7
胡明道.
启开学生发问之口[J]
.小学语文,2006(9):3-6.
8
刘艳.
提升小学数学概念教学效率策略研究[J]
.课堂内外(教师版)(初等教育),2017,0(9):57-57.
9
王国芬.
“巧”字当头 突出实效[J]
.教育革新,2017,0(8):42-43.
10
叶琦.
农业高职院校加快培养外向型农业技术技能人才的策略初探[J]
.开封教育学院学报,2017,37(11):145-146.
被引量:1
内蒙古教育(B)
2018年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部