浅析中小学生对待作业的消极心理

新课程改革的首要任务是转变学生的学习行为,而学生的行为是受其心理支配的。作为教师,在对待学生的作业方面,首先需要考虑学生的接受情况,科学地布置作业,尽量避免布置作业的盲目性。教师需要从学生学习能力的可持续发展角度考虑,消除学生对待作业的消极心理。同时帮助这些学生打开“心锁”,让他们获得更好的发展。