基于核心素养的高中地理课程整合的实践探讨

地理这门学科在高中阶段其重要性不言而喻,提高该学科的教学质量,重视对课程资源的整合,对学生的健康发展意义深远。本文从高中地理教学的现状出发,分析了高中地理课程整合存在的问题,在此基础上详细探讨了基于核心素养的高中地理课程整合实践,希望能够为相关研究提供一定的参考。