初中语文“自能作文”班本课程开发的理性思考

教育家叶圣陶强调指出:“自能作文,不待老师改。”教师担任的应是“扶”、“导”的角色,只有由“扶”到“放”,才能使学生养成自己修改作文的能力。在本课题中,作文能力,是听说读写思语文综合能力共同促进的成果;自能作文,是以自能作文为核心、为纲的自能语文全方位学习的能力。自能作文,是语文班本课程的价值取向,也是课程开发的内容和实施的途径。