钢琴即兴伴奏信息化教学效果提升的实践探索——以扬州旅游商贸学校学前专业为例

钢琴即兴伴奏,是中职学校学前教育专业学生走上幼师岗位的一项重要技能。然而当前学前教育专业钢琴即兴伴奏课程的教学设备陈旧化、教学模式传统化、教学手段单一化等,严重制约了学生钢琴即兴伴奏技能的提升。本文介绍了扬州旅游商贸学校以问题为导向,开展了钢琴即兴伴奏信息化教学改革,通过构建信息化教学平台、探索信息化教学方法、加强信息化远程辅导、注重信息化教学评价等实践策略,有效提升钢琴即兴伴奏信息化教学效果的做法,供同行借鉴。