从情景教学谈数学概念展开——由反比例函数概念的网络研修说起被引量：2

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摘要在初中数学教学中概念教学广泛得到认可,也是一些教学研究的重要理论依据,因此,应该倡导概念教学研究定位数学教学领域,研究的目的在于应用,在于发扬光大.本文就以一次网络研修中反比例函数概念的研讨为例,阐述教育工作者的一些研讨与思考.师2:这个问题没有什么意义吧!师1:因为可以写成xy=0,应该不是,但备课组有的老师说是反比例函数师3:这个题目是数学老师出的吗?好像没有认识数学概念.

作者黄嘉玲

机构地区江苏省张家港市港区初级中学

出处《中学数学（初中版）》 2018年第4期54-55,共2页

关键词函数概念数学概念反比例情景教学研修网络初中数学教学教学研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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