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巧用分类讨论法提升思维完整性

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摘要分类讨论的方法,就是在解题过程中将问题划分成若干不同情况,逐一分析,拆分解决,其基本要求就是拆分的问题既不重复又不遗漏.在初中数学教学的过程中有意识地融入分类讨论方法的教学,能极大地提升学生的创新意识,激发学生的探索欲望,同时也能加强学生思维的完整性及细致性,使得学生的思维更加严谨.

作者俞雪强

机构地区江苏省苏州市吴江区莘塔中学

出处《中学数学（初中版）》 2018年第4期83-84,共2页

关键词学生思维分类讨论法初中数学教学巧用分类讨论方法解题过程创新意识有意识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2018年第4期

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