摘要
掌握大量语块能提升英语学习者语言产出的流利性、准确性和得体性。本研究通过在线语法判断任务,考察频率和语义透明度对英语专业学生语块加工模式的影响。研究发现,英语专业学生的语块加工具有频率效应和语义透明度效应,频率越高、语义透明度越高,加工优势越明显,且频率和语义透明度之间存在交互效应。文末探讨了研究结果对英语教学的启示意义。
出处
《外语与翻译》
2018年第1期87-90,共4页
Foreign Languages and Translation
基金
教育部人文社科基金项目“英汉双语者心理词库组织模式及其发展研究”(项目号:10YJC740018)
聊城大学教改项目“基于认知隐喻理论的英语专业教学模式改革研究”
《英语写作》精品课程和研究生创新项目“基于多模态语料库的学科教学(英语)研究生教研创新能力培养模式研究”的阶段性研究成果之一
