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学习共同体理论视阈下的大学英语课堂建设研究
被引量：
2
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摘要
当前的大学英语课堂教学以"教"为主,内容脱离真实的语言情境,学生不能有效参与课堂学习,严重地阻碍了大学生英语语言学习能力的提高。为了改变当前状况,本文从学习共同体理论的视角出发,提出了重塑教师角色、转变学生学习方式、创设具体的学习情境、培育"学生本位"课堂文化等策略来重建大学英语课堂,这符合语言学习的特点,相信能够有效地拓展大学英语教学。
作者
郭永志
机构地区
沈阳师范大学大学外语教学部
出处
《电大理工》
2018年第1期46-48,共3页
Study of Science and Engineering at RTVU.
关键词
学习共同体
大学英语
课堂
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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