摘要
在机能实验学的教学过程中,传统的"讲授—接受"教学模式已无法适应当前高等教育的人才培养要求,教学改革势在必行。文章通过剖析基于问题式学习(PBL)与翻转课堂教学模式的优缺点,试图将PBL与翻转课堂两种教学模式优势互补,有机结合,构建基于PBL的翻转课堂教学模式,以期为高校机能实验学的教学改革提供借鉴。
出处
《辽宁科技学院学报》
2018年第1期49-51,共3页
Journal of Liaoning Institute of Science and Technology
基金
莆田学院教育教学改革研究立项项目"基于PBL的翻转课堂教学模式的探索与实践--以临床医学<机能实验学>为例"(JG201706)
