思辨读写:基于学生核心素养的高中语文教学改进研究

语言是思维的外在体现,其根本在于思维。对于高中语文教学来说,表现在学生思维活动与语文学习的统一。新课标明确指出,语文教学要注重培养学生独立思考,大胆质疑,自主探究的意识和能力,发展学生的批判性思维。批判性思维是语文学科核心素养的重要组成部分之一,批判性思维的培养是高中语文教学的新方向和新任务。因此,高中语文教学应注重两个方面,一方面是引导学生通过阅读了解文本;另一方面是引导学生通过思辨读写,分析文本,提出质疑,目的在于培养学生的批判性思维,实现文本内化。前者的重点在于理解文本内涵,吃透文本,做到有见识。而思辨读写的价值体现在学生的思考与批判,目的是让学生批判性的学习文本,做到能识见。思辨读写作为一种有效的高中语文教学方法,已经成为培养学生批判性思维,提升学生语文核心素养的重要途径。