师范生自我成长与团体辅导教学模式

本研究以师范生为教学对象,探索了新的教学模式,即团体辅导式教学,让学生在班级的人际互动中理解心理健康与师范素养的相关问题,以此强化学生的感受性,激发学习动机,最终实现自我成长这一目标。本文主要介绍了该教学模式的过程、方法与反思。