期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高中数学“思维场”的理解与反思

下载PDF

导出

摘要数学是思维的学科,高中数学教学需从学生的角度重视思维能力的培养.提出思维场的概念,意义在于让教师能够真正立足于学生去培养其思维能力,从而为核心素养的培育奠定基础.数学教师要在理解思维场概念意义的基础上,在不同的教学环节中生成思维场的营造策略.

作者黄春兰

机构地区江苏省苏州市吴江区青云实验中学

出处《数学教学通讯》 2018年第12期6-7,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学思维场核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1林主梅.如何营造良好的小学语文课堂氛围[J].幸福生活指南,2018(1):79-79.
2朱敏.浅议小学语文课堂教学气氛的营造策略[J].成功,2017(24):82-82.
3黄君梅.小学语文课堂中良好课堂氛围的营造策略[J].教育现代化（电子版）,2018(3):11-11.
4陈忠华.科技英语词汇初探[J].山东外语教学,1986,7(1):48-54. 被引量：3
5孙福增.语义学与语言教学[J].山东外语教学,1986,7(2):22-29.
6王治奎.语义分析与翻译[J].山东外语教学,1988,9(1):47-52. 被引量：2
7郭俊亿.购物公园外部空间的城市性分析[J].建材与装饰,2018,14(10):111-112.

数学教学通讯

2018年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部