期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

稚化思维合作探究提升素养——一节应用题探究活动课的实录与思考被引量：3

下载PDF

导出

摘要文中徐明老师采用“稚化思维”分解应用题难点,通过追忆,点明两个关键点:理清数量关系,引入变量并建模;通过动手操作,突破变量引入的困惑点:以合适的角度设置边、角、点等变量;不失时机地引导、启发、点拨、评价、矫正,让学生感悟数学问题的本质,提升学生的数学素养.

作者任卫兵徐明

机构地区江苏省灌南县第二中学江苏省东海县教师进修学校

出处《数学教学通讯》 2018年第12期16-18,21,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词应用题教学合作探究数学素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献9

1庄志刚.合理设置,激发思维——例谈“问题串”在数学教学中的设置[J].中学数学杂志（高中版）,2014(3):7-9. 被引量：12
2余继光.从数学应用意识到数学建模素养[J].数学通讯（教师阅读）,2017,0(1):18-21. 被引量：4
3王弟成.高三数学第二轮复习课应体现“四性”——以“基本不等式”复习为例[J].中学数学教学参考,2017(5):51-53. 被引量：1
4陈柏良.构建深度学习的数学课堂[J].中学数学教学参考,2017(11):14-17. 被引量：16
5王峰.“六抓手”——让备考教学走出“乏味”[J].中学数学教学参考,2018(3):10-13. 被引量：1
6孙宏安.谈数学建模[J].中学数学教学参考,2018(4):2-6. 被引量：11
7许兴震.把握问题设计策略,促进学生自主建构[J].中学数学教学参考,2018(4):18-21. 被引量：4
8徐明.基于数学核心素养的高三复习应用题教学——以《应用题求解策略》研讨课为例[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2018(11):77-82. 被引量：1
9陈万斌.强化应用题教学，提高学生建模等数学素养——浅议高中数学应用题的教学现状与对策[J].中学数学（高中版）,2019(9):96-97. 被引量：5

引证文献3

1任卫兵,王弟成.问题驱动自主建构自然生长——“与圆有关的最值问题”教学实录与思考[J].数学教学研究,2019,38(4):15-20. 被引量：1
2任卫兵.问题引领感受过程感悟本质--一节数学建模探究活动课的实录与思考[J].中学数学月刊,2020(3):36-38.
3贺大春.高中数学应用题教学的实践策略研究[J].科学咨询,2019,0(40):99-99.

二级引证文献1

1王春华.与圆相关的最值问题的求解策略探究[J].中学数学教学参考,2021(33):47-48.

1徐旭侃,孙燕波.在活动中探究在探究中活动——一堂数学探究活动课的尝试与反思[J].数学大世界（上旬）,2018,0(4):66-67.
2李卓,易良斌.深度学习下勾股定理的探究与再生长[J].中学数学教学参考（中旬）,2018(3):51-54. 被引量：3
3陈登卓,陈宇.中国环境下上市公司治理体系研究——“宝万之争”带来的思考与启示[J].当代旅游,2017,0(5):12-12.
4吴美杰,徐明莹,许晓华,王园娣,凌丽萍,金学敏,姚明珠,陈曙望.精神科实施整体护理的体会[J].山西护理杂志,1998,12(3):98-99.
5李洁.职业院校语文教学中的一体化尝试[J].职业,2017,0(22):112-113. 被引量：1
6徐明达,葛云英.思想政治工作与质量管理[J].中国物资经济,1995(10):36-37.
7范维胜.在莫言文本里，探寻阅读技巧[J].大学（高考金刊）,2012,0(12):32-35.
8王敏.瑞士饭店星评标准文本研究对我国饭店星评标准文本改进的启示[J].现代商业,2017(36):51-52.
9邓小文,潘巧波,高庆水.永磁直驱机组叶轮质量不平衡故障建模及仿真研究[J].电力系统保护与控制,2018,46(4):35-40. 被引量：11
10王爱虎,王梦瑶,贺裕雁.“一带一路”背景下广东省物流水平对其出口贸易的影响——基于引力模型的实证研究[J].工业工程,2018,21(2):1-8. 被引量：11

数学教学通讯

2018年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部