逐梦平衡:在预设与生成的路上阔步前行

预设和生成看似是矛盾的,其实它们是一个统一体。处理好两者的关系有利于增强课堂的活力,拓展学生的思维,增强课堂的质感。教师既要精心预设,也要关注动态生成,当预设的教学流程被节外生枝时,教师要合理取舍,突破原有的预设,努力给孩子搭建展示的舞台,留下思维的空间,在预设与生成的路上智慧前行。