“体态律动”在小学音乐课上的运用与尝试

现如今,体态律动成了小学音乐课中经常会运用到的一种教学手段,但在实际的小学课堂中却不够有新意。一方面孩子一开始会显得比较的收敛和羞涩,再加上家长的思想模糊、师资队伍紧缺、设施落后等原因导致小学的“体态律动”基本处于口传心授的状态,教学效果与目标不尽人意。