口风琴进课堂之教学有效性研究

随着新课改的推进,“器乐进课堂”受到了更多学校和音乐教师的关注。从目前小学口风琴进课堂教学现状来看,存在一些比较突出的问题:实施口风琴教学难度大;教学方法枯燥,学生学习兴趣不大;口风琴练习时间短,达不到预定的教学效果;评价不及时,评价太单一等问题。为此,本文以探讨提高小学口风琴课堂教学有效性为重点,结合小学音乐教学实例进行深入分析。