从康复技能大赛分析康复治疗专业临床技能的教育

目的探讨该校康复技能大赛的开展效果,以加强康复治疗专业学生的临床技能教育。方法对广州医科大学2014级和2015级的康复治疗学系学生进行康复技能考核,并对考核结果进行总结及分析。结果学生在患者面谈、物理评估、治疗干预、临床思维4个方面的各项类别里,表现较好的项目为职业素质,道德素养和交流能力,而对评估诊疗能力相对欠缺。结论康复技能大赛可以检验和评价康复治疗专业学生的专业能力,并促进教师及时对大学教育方案进行合理的调整,使大学教育更好地与学生的发展相协调。