护理干预在妊娠期牙龈炎患者教学中的应用

目的探讨护理干预在妊娠期牙龈炎患者教学中的应用,为临床护理教学提供科学依据。方法选取2015年9月—2016年5月在该院实习的14名学生为研究对象,随机分为对照组和观察组,对照组采用妊娠期牙龈炎护理的传统教学模式,观察组学生采用护理管理进行妊娠期牙龈炎的教学,对比两组学生的妊娠期牙龈炎的理论知识成绩和护理方法,对比两组学生对教学方法的满意度,研究护理干预在妊娠期牙龈炎患者教学中的效果,为以后的临床护理教学提供参考依据。结果经过护理干预教学后,观察组学生对妊娠牙龈炎的理论知识和护理方法的考核成绩明显高于对照组,观察组中学生与患者沟通的能力、护理能力及护理操作熟练度等调查结果也好于对照组,并且对教学方法满意度也有显著性差异,满意度分别为100.00%和71.42%;经比较,两组结果均差异有统计学意义(P<0.05)。结论妊娠期牙龈炎护理管理教学,不仅可以使学生熟练掌握妊娠期牙龈炎的理论知识和护理方法操作,还可以增强学生的沟通能力,增强学生记忆能力,提高学生对教学方法的满意度,激发学生的积极性,增强学生的自主学习能力,利于在护理中体现人性化护理理念,值得在临床教学中推广应用。