人性化带教模式对妇产科实习护生带教的效果分析

目的探讨和分析人性化带教模式应用于妇产科实习护生带教中的效果。方法随机选取2015年5月—2017年5月在该院妇产科进行实习的120名实习护生作为研究对象,将其随机分为两组,分别为对照组和观察组。其中对照组60名,实行传统带教模式进行带教;观察组60名,实行人性化带教模式进行带教。观察两组学习的带教效果。结果观察组实习护生的理论成绩、实践能力、应变能力分数均比对照组更高,且观察组实习护生对带教教师的满意度也高于对照组,两组比较数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论对妇产科实习护生进行人性化带教,有效提高了实习护生的理论知识掌握能力、实践操作能力以及临床应变能力,同时也提高了实习护生对带教教师的满意度,值得借鉴应用。