浅析自我参照效应对阅读参与度的提升

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摘要《义务教育英语课程标准》强调突出学生主体,在阅读教学过程中,学生主体参与对激发学生学习积极性,提高教学质量具有重要意义。学生的参与过程就是其综合语言运用能力的培养过程,而自我参照效应的有效应用对提高学生主体在阅读教学中的参与度有不容小觑的影响和作用。

作者李洪英

机构地区广东省博罗中学育英学校

出处《试题与研究（教学论坛）》 2017年第36期54-54,共1页

关键词自我参照效应阅读

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试题与研究（教学论坛）

2017年第36期

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