浅谈利用“三维导学案”转化初中数学学困生

学困生是客观存在的弱势群体,数学学困生,促进他们的成长,是践行“不同的人在数学上得到不同的发展”,这一新课程理念的实际行动,也是数学教师迫切需要解决的问题。