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小议初中历史教学的情境设计
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摘要
情境教学法以其教学手段灵活多样,能激发学生的学习情感和兴趣,提高学习效率而被人们广泛运用。只有运用得当,才能够寓教于乐,使学生获得情境感受,加深对教学内容的理解,化难为易,在愉悦中主动学习知识。
作者
张华廷
机构地区
河南省太康县教师进修学校
出处
《丝路视野》
2018年第5期132-132,共1页
The Silk Road Vision
关键词
情境教学法
运用
设计
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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