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挖掘教材实验 促进思维生成——高三实验专题复习之《物质的制备》
被引量:
1
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摘要
以高三实验专题复习课《物质的制备》为例,通过设计多个有层次性和逻辑性的驱动性问题,整合、挖掘教材实验,构建有机物制备实验题和无机物制备实验题模型,实现高三复习课回归教材的一种教学策略,以培养学生深层性思维能力,促进学生思维生成,提高高三复习课效率,同时提升学生化学格局和人文修养。
作者
杨恒建
机构地区
广西南宁市第三中学
出处
《中学教学参考》
2018年第8期58-60,共3页
Reference for Middle School Teaching
关键词
思维生成
教材实验
物质的制备
专题复习
高三化学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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