运用信息技术优化微课题研究——以《提高小学生简算能力的实践研究》为例

小学生因为自身的年龄特征,计算能力较弱,不能牢固地掌握知识点。在小学教学中,数学计算贯穿于整个过程。文章围绕小学数学计算教学内容的创新、口算训练、计算教学评价方法的研究,探索计算教学规律,寻求有效训练策略,提高学生的计算能力,旨在对小学生简便计算的意识进行培养,促进其数学运算能力的进一步提高。