摘要
教师在《文化生活》情境创设中运用乡土资源,要遵循课程标准的要求,通过实践发现和挖掘乡土资源中符合教学内容的素材,关注学生的兴趣和精神文化需求,根据教学需要运用乡土资源组织教学,还要注重情感态度价值观的培养和知识转化为实践的引导。
出处
《教学管理与教育研究》
2018年第7期59-60,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
基金
遂溪县中小学教育科学“十三五”规划课题——基于《文化生活》教学情景创设中乡土资源运用的有效性研究(GDSSXX2017021)