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英语演讲课程教学存在问题探讨与对策——以某学院为例

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摘要 以某学院开设英语演讲课程的现状为切入点,基于课堂观察了解学生学习和教师授课情况,并从课程内容的整改、课程活动的设置和课程评估的方式三方面提出相应策略。引入经典模仿、名篇赏析、同伴互评等灵活有效的课堂教学方式,提高学生实际运用语言的能力和技巧,从而提升学生文化素质、心理素质和思辨能力。
作者 王芬
出处 《岭南学术研究》 2018年第1期62-64,共3页 Lingnan Academic Research
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