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英语演讲课程教学存在问题探讨与对策——以某学院为例
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摘要
以某学院开设英语演讲课程的现状为切入点,基于课堂观察了解学生学习和教师授课情况,并从课程内容的整改、课程活动的设置和课程评估的方式三方面提出相应策略。引入经典模仿、名篇赏析、同伴互评等灵活有效的课堂教学方式,提高学生实际运用语言的能力和技巧,从而提升学生文化素质、心理素质和思辨能力。
作者
王芬
机构地区
东莞理工学院城市学院
出处
《岭南学术研究》
2018年第1期62-64,共3页
Lingnan Academic Research
关键词
英语演讲
课程规划
演讲能力
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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