思维导图在新护士护理信息系统教学中的应用

目的评价思维导图在新护士护理信息系统教学中的作用。方法 2015年7月该院新招录女性大专护士24人,随机分为观察组和对照组各12人,对照组使用常规方法带教,观察组加用思维导图,于培训1、6个月后对两组的护理信息系统操作能力进行考核,以夜班护士独立处理转科医嘱为考核内容,比较两组完成时间、准确率,并对操作过程中的表现进行综合评分。结果培训1、6个月时,观察组完成时间明显短于对照组,综合评分明显高于对照组,培训6个月时观察组准确率明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论思维导图能够促使新护士更快、更好地掌握护理信息系统,提高护理带教水平。