为有源头活水来——谈谈语文教学论文的创作源泉

正如作家创作要有生活源泉,要体验现实生活,论文写作也需要源泉,否则就成了无源之水,无本之木。借用朱熹的诗句来表达便是:“问渠那得清如许,为有源头活水来。”语文教学论文应该从语文教学实践的反思中来,我的创作源泉来自于三个方面:课堂教学过程能成为教学论文写作的激发点。课堂上师生之间的对话,就是思维火花的碰撞。下面是在教授郁达夫的散文《江南的冬景》一课时,教师与学生的一段课堂教学片段。