在案例教学中提高学生的数学素质

在学校的教育教学中,长期以来,发展学生素质并未得到很好的重视,教学仅仅为了应付升学考试,抓题型、对套路、背条条,在课堂教学中采取“满堂灌”、“注入式”或“一问一答式”。这些限制着学生的主观创造能力的启蒙和发挥。因此,我们要加大力度探索数学教学同人的素质发展相结合的案例教学,以培养全面发展的创造型人才。