小学生童诗创作教学的操作性策略

诗歌在语文课中,代表着高品位的文学趣味,能给学生激情,能让学生在审美感知中获得美与知识,同时发展语文能力。我们开展了“诗歌创作”特色校园创建活动,旨在引导学生以自己的童心和稚气看世界,用会发现美的眼睛去捕捉生活的乐趣,用规范优美的语言来表达自己的情感体验,实践“我手写我诗”,进而提高语文综合能力。经过几年的摸索、总结,对小学生童诗创作教学的可操作性策略有了一些自己的见解。