小学英语语音教学方法及评价改进

新课程标准实施以后,在小学英语教学这个部分,要求要全面提高学生的听说读写能力。读是输入的重要过程,教师应该给予足够的重视。课程分级总体目标对语音提出了一定的要求。可是,不少小学英语教师认为音标会加重学生的学习负担,因此只注重课堂教学模式和方法,而忽略了语音教学,导致学生的语音常识出现一定的问题,比如不会连读、吞音现象严重,还存在一定的丢音现象。从这个角度来看,小学英语语音教学变成了一块鸡肋,但是如果学生学会了音标,那么慢慢地就会使用音标读一些英语文章,这样可以提升学习英语的兴趣。