摘要
随着教育教学改革的不断深化以及教师对语文新课标理解的不断深入,语文课堂更注重联系生活实际,突显生机活力,学生对语文的兴趣也更高涨。在这个大好前提下,更引发了笔者对新课改一些深层次的思考,《新课程》倡导“重视情感、态度、价值的正确导向”,“应该注重熏陶感染、潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程中”。可见,语文课的意义绝不仅仅让学生掌握某个知识点,它更重要的功能是,用正确的思想导向唤醒学生内心深处的真善美,塑造美的心灵,培育出心灵“最美的花朵”,进而用良好的思想领导自己的行为。特别是初中阶段正处于青春期的孩子,生理、心理都发生着急剧的变化,此时也正是他们人生价值观形成的关键时期,而语文学科的特点,决定了我们在教学中进行情感引导的主角地位,那么,如何在初中语文课堂中开展情感教育,让情感之花在孩子们心中生要发芽,让他们拥有健康的心灵,形成完美的个性呢?笔者从以下几点做法做尝试。
