小学语文个性化阅读实施策略

《语文课程标准》指出,“阅读是学生的个性化行为”,“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。因此,与以往相比,我国小学语文教学越来越重视个性化阅读,希望以此来使学生形成独特的感受、体验和理解。但是,对于如何推进个性化阅读,现在并未形成统一认识。在此,笔者就以学生阅读能力的提高为出发点,来谈一谈个性化、开放式阅读教学的几点做法。