活动教学法在初中阅读教学中的应用

一直以来,在考试指挥棒的作用下的在初中阅读教学中,教师往往会对学生提出统一的阅读要求并进行同一方法的引导。在这样的教学模式下,学生的个人差异与学习潜能容易被忽视,阅读学习体验缺少活力与生气。那么,我们应如何构建有序的阅读教学模式,并充分尊重学生的个性阅读感受,成为我们亟须解决的问题。为此,本文从剖析学生阅读现状入手,谈如何运用活动教学法,为学生搭建有序而充满活力的阅读平台。