形成性评价在组织学与胚胎学中的应用和探索

The Application and Exploration of Formative Assessment in Histology and Embryology

目的探讨形成性评价在组织学与胚胎学教学中应用的效果。方法以宜春学院医学院2015级临床专业本科6个班共240名学生为研究对象,随机抽取3个班为实验组,采用形成性评价;另外3个班为对照组,采用终结性评价。结果实验组期末总成绩优于对照组(P<0.05),80%及以上的实验组学生对形成性评价持认可理解的态度。结论形成性评价有利于提高学生学习成绩,适用于组织学与胚胎学教学。