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浅谈小学整本书阅读指导的策略
被引量:
8
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摘要
小学整本书阅读指导首先应立足于阅读习惯的培养。在教师理解作品后,再结合学生的阅读喜好和需求设计阅读单,精心挑选读书会上的讨论话题,鼓勘学生自由发表阅读感受,使学生获得愉悦的阅读体验。
作者
朱煜
机构地区
建平实验小学
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2018年第4期4-7,共4页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
整本书
阅读习惯
有效话题
思维训练
个性体验
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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