小学语文:皈依儿童的生命成长需求

“小学语文”是“儿童语文”。小学语文教学,应当更多地关注儿童的心态,儿童的感受,儿童的兴趣特征和行为方式,更多地追寻儿童精神。这就必须力避教师的成人化干扰,尊重儿童的个性化感悟,顺应儿童的自由游戏精神,让语文教学之“鞋”真正适合儿童生命成长之“脚”,为一辈子的精神成长奠基。