期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中语文学习任务群的教学构思
被引量:
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
基于高中语文学习任务群的教学策略至少包括三个方面,即灵活整合阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等学习活动,科学选用典型材料设计具有层次性的语文学习任务,精心创设综合性学习情境,为学生自主合作探究学习“保驾护航”和“助燃添力”。
作者
陈鲁峰
机构地区
淄博市教学研究室
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2018年第4期32-35,共4页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
山东省教育科学“十二五”规划2017年度教学专项课题“基于学生核心素养发展的高中语文教学改革研究”(课题批准号:XJ0645)阶段性成果
关键词
整合
学习任务群
典型材料
学习情境
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
38
引证文献
6
二级引证文献
46
同被引文献
38
1
刘登珲.
课程统整的概念谱系与行动框架[J]
.全球教育展望,2020,0(1):38-53.
被引量:54
2
朱建平.
论操作定义的方法论性质[J]
.社会科学战线,1992(1):49-53.
被引量:5
3
张孝纯.
“大语文教育”的基本特征——我的“语文教育观”[J]
.天津教育,1993,0(6):34-35.
被引量:50
4
钟启泉.
基于核心素养的课程发展:挑战与课题[J]
.全球教育展望,2016,45(1):3-25.
被引量:1454
5
杨向东.
核心素养与我国基础教育课程改革的关系[J]
.人民教育,2016(19):19-22.
被引量:85
6
郑桂华.
高中语文学习任务群的教学建议[J]
.中学语文教学,2017(3):9-12.
被引量:82
7
王云峰.
高中语文学习任务群的评价问题[J]
.中学语文教学,2017(3):12-15.
被引量:39
8
王岱.
以挑战性学习任务提升学生的语文核心素养——“战国四公子”专题阅读教学案例[J]
.语文学习,2017(3):34-39.
被引量:12
9
徐鹏,李倩.
核心素养发展取向的语文学习活动设计建议——基于美国经验的探索[J]
.教育科学研究,2017(10):61-65.
被引量:12
10
蔡可.
基于“学习任务群”的语文教学设计[J]
.语文学习,2018,0(1):17-22.
被引量:75
引证文献
6
1
于雪婷.
高中语文学习任务群实施问题与教学策略研究[J]
.汉字文化,2023(23):108-110.
被引量:3
2
李秋羽.
以《红楼梦》为例,探究整本书阅读新视野[J]
.启迪,2019,0(1):3-4.
3
张婷.
任务群下的语文学习活动设计探究——以“唐宋八大家韩愈”的研究学习探究为例[J]
.基础教育论坛,2019(17):36-37.
被引量:1
4
陈岚.
反思与重构:整本书阅读中探究学习的本质与指导要点[J]
.教育科学论坛,2021(31):10-12.
被引量:2
5
荣维东,李雯雯,赵泽龙.
语文学习任务群的学理阐释与实践反思[J]
.教师教育学报,2022,9(2):101-112.
被引量:40
6
李娜.
基于学习任务群的高中语文教学探索[J]
.高考,2019,0(12):70-70.
二级引证文献
46
1
刘颖.
指向思维能力提升:基于学习本质的语文阅读教学路径探究[J]
.汉字文化,2023(2):114-116.
被引量:1
2
文稳江.
高中语文大单元教学实施策略探析[J]
.高考,2024(12):30-32.
3
麻文初.
学习任务群在高中语文单元教学中的应用探析[J]
.高考,2022(32):156-158.
被引量:1
4
李源清.
整体论视阈下的唐宋八大家研究[J]
.佳木斯职业学院学报,2020,36(7):96-97.
5
梁昌辉.
切于实用,有益于生活--“实用性阅读与交流”任务群教学解读[J]
.语文建设,2022(10):26-31.
被引量:18
6
荣维东,李雯雯,张耀友.
语文“学习任务群”统解[J]
.语文教学通讯,2022(21):14-18.
被引量:10
7
童志国,熊乐收.
“学习任务群”视角下的大单元教学探索——以统编版高中语文必修下册第二单元为例[J]
.中小学教师培训,2022(8):45-49.
被引量:14
8
郑桂华.
义务教育语文学习任务群的价值、结构与实施[J]
.课程.教材.教法,2022,42(8):25-32.
被引量:36
9
勾阿莹.
探索学习任务群实践路径 推动语文新课程范式转型[J]
.黑龙江教育(教育与教学),2022(7):12-14.
10
朱于国.
学习任务群框架下的语文知识图谱[J]
.语文建设,2022(15):4-10.
被引量:6
1
吴琳,朱岚.
同题异构里的“同”与“异”[J]
.中小学音乐教育,2018,6(2):12-13.
2
潘光华.
审题如根,扣题是花[J]
.初中生必读,2018(5):12-15.
3
陈艳.
论小学数学开放式教学的策略[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2018,0(3):152-152.
4
李纯英.
我国的农产品价格还会提高[J]
.价格月刊,1998(4):31-32.
5
马银生.
引用会议材料刍议[J]
.视听界,1988(2):44-44.
6
叶素莲.
在小学数学课堂中开展自主合作探究学习的研究[J]
.时代教育,2018,0(10):17-18.
7
童志国.
整本书阅读应为学生的心灵成长奠基——以《平凡的世界》为例[J]
.课程教学研究,2018(5):84-90.
被引量:3
8
宗有才.
浅谈高中化学课堂教学中自主合作探究学习[J]
.教育现代化(电子版),2017(29):32-32.
9
王锡安.
“蝗虫”一节课的教学探索[J]
.生物学通报,1988,0(9):26-27.
10
唐钰滢,王校羽,侯英华.
地方应用型本科院校外语教学构思[J]
.文学教育,2018,0(18):160-161.
语文教学通讯(高中)(A)
2018年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部